Introducción Al Pensamiento Científico.

 

Campo Formativo:

Investigación

Problema eje:

La educación como un fenómeno complejo reviste una problemática que demanda un análisis desde una perspectiva científica, mediante el desarrollo de procesos de investigación rigorosos, pertinentes y de impacto social, que generen conocimiento orientado a la mejora e innovación de la educación, la solución de problemas relativos al campo y el avance del conocimiento.

Atributos:

Formula modelos teóricos explicativos y coherentes con el objeto de estudio.

Integra y difunde por escrito, de manera inteligible y de acuerdo a los criterios establecidos por la comunidad científica, reportes y trabajos para la difusión de los resultados de investigación

Propósito general

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante argumentará de manera oral y escrita, sobre la importancia y significado del conocimiento científico, identificando su desarrollo, avances y aportaciones en la vida cotidiana y en las diferentes áreas o disciplinas de las ciencias, específicamente, en las de la educación, con la finalidad de generar en él un pensamiento científico con un enfoque ético. 

Aprendizaje declarativo:

Comprenderá la importancia del conocimiento científico, a partir del estudio de su significado, su desarrollo histórico, las aportaciones actuales y los límites de la ciencia, a fin de relacionarlo con la vida cotidiana y las diferentes ciencias, específicamente, las de la educación.

Aprendizaje procedimental:

Argumentará sobre la importancia de la ciencia y del conocimiento científico, a partir de la indagación y reflexión, estimulando habilidades para la indagación documental y la redacción de textos académicos (ensayos), bajo los criterios aceptados por la comunidad científica.

Aprendizaje actitudinal y valoral:

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante desarrollará valores y habilidades para el razonamiento deductivo e inductivo y de argumentación, bajo prácticas honestas con un enfoque ético, promoviendo una apropiación del pensamiento científico, así como el rigor en el análisis, valoración de conceptos, recursos y contextos por medio de la actitud crítica y reflexiva.

 

Fechas: 24 de agosto a 25 de septiembre de 2020

 Fecha de la primera evaluación: 24 de septiembre de 2020

Temas y subtemas

• ¿Qué es la ciencia?.
• La ciencia en busca de la verdad.
• La filosofía de la ciencia. Entre la epistemología y la ontología del conocimiento.
• Ciencia, sociedad, cultura y lógica-matemática.

 

Fechas: 28 de septiembre a 30 de octubre de 2020

Fecha de la segunda evaluación: 29 de octubre de 2020

Temas y subtemas

• Ciencia y sus elementos (Objeto, teoría y método).
• Métodos Científicos.
•  Paradigmas Científicos

 

Fechas: del 3 de noviembre al 4 de diciembre

Fecha de la tercera evaluación: 3 de diciembre

· · Uso de la Ciencia en nuestra vida cotidiana.

 ·Métodos de propagación del conocimiento científico y no científico ¿Cuáles son?

 · Los límites de la Ciencia. 

 · Ética, Estética, Espiritualidad en la ciencia. 

 · El método en las Ciencias Sociales y Humanidades

  Recursos.

https://siga.uatx.mx/pluginfile.php/232265/mod_resource/content/1/bunge_ciencia.pdf?redirect=1

https://siga.uatx.mx/pluginfile.php/253818/mod_resource/content/4/Fundamentos%20te%C3%B3rico%20metodol%C3%B3gicos%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%20pedag%C3%B3gica-1.pdf?redirect=1

    Video.